การจัดการเรียนรู้รูปแบบ Concept Attainment Model เรื่องแรง (Force) กับครูมุ้ยค่ะ
รูปแบบการเรียนรู้แบบ Concept Attainment Model ประกอบด้วยการเรียนรู้ทั้งหมด 3 ขั้นตอน คือ ขั้นการนำเสนอข้อมูล ขั้นทดสอบสมมุติฐาน และขั้นวิเคราะห์ยุทธศาสตร์การคิด โดยผู้สอนได้นำไปใช้ในการจัดการเรียนรู้เรื่องแรง (Force) รายวิชาฟิสิกส์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ค่ะ
กิจกรรม Feed back ม.4/2
เป็นกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดยกิจกรรมที่ให้นักเรียนได้ทำในวันนี้ คือ เขียนความรู้สึกประทับใจในการเรียนในรายวิชาฟิสิกส์ที่ได้เรียนมาตลอดระยะเวลา 1 ภาคเรียน ว่าผู้เรียน ได้เรียนรู้อะไรบ้าง มีส่วนไหนที่ต้องปรับปรุงแก้ไข โดยเป็นการประเมินตนเอง ประเมินครูผู้สอน และให้เพื่อนประเมิน ซึ่งกิจกรรม Feed back จะทำให้ทราบถึงพัฒนาการทางด้านการเรียนการสอน เพื่อนำไปใช้ในการปรับปรุงการเรียนการสอนในครั้งต่อไป ซึ่งกิจกรรมนี้นักเรียนมีความสนใจเป็นอย่างมาก และเป็นคาบเรียนสุดท้ายของวิชา นักเรียนแต่ละคนได้ใช้ความรู้ ทักษะ ความสามารถในการออกแบบ ตกแต่งผลงานของตนเองออกมาให้ดีที่สุด บางคนก็ดูการออกแบบจากหนังสือ บางคนก็ดูรูปภาพการ์ตูนจากโทรศัพท์มือถือเพื่อใช้ในการออกแบบและตกแต่งผลงานของตนเองให้ดีที่สุด โดยการเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญค่ะ
กิจกรรม Feed back ม.4/1
เป็นกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดยกิจกรรมที่ให้นักเรียนได้ทำในวันนี้ คือ เขียนความรู้สึกประทับใจในการเรียนในรายวิชาฟิสิกส์ที่ได้เรียนมาตลอดระยะเวลา 1 ภาคเรียน ว่าผู้เรียน ได้เรียนรู้อะไรบ้าง มีส่วนไหนที่ต้องปรับปรุงแก้ไข โดยเป็นการประเมินตนเอง ประเมินครูผู้สอน และให้เพื่อนประเมิน ซึ่งกิจกรรม Feed back จะทำให้ทราบถึงพัฒนาการทางด้านการเรียนการสอน เพื่อนำไปใช้ในการปรับปรุงการเรียนการสอนในครั้งต่อไป ซึ่งกิจกรรมนี้นักเรียนมีความสนใจเป็นอย่างมาก และเป็นคาบเรียนสุดท้ายของวิชา นักเรียนแต่ละคนได้ใช้ความรู้ ทักษะ ความสามารถในการออกแบบ ตกแต่งผลงานของตนเองออกมาให้ดีที่สุด บางคนก็ดูการออกแบบจากหนังสือ บางคนก็ดูรูปภาพการ์ตูนจากโทรศัพท์มือถือเพื่อใช้ในการออกแบบและตกแต่งผลงานของตนเองให้ดีที่สุด โดยการเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญค่ะ
